Kiến thức và thực hành về phòng ngừa chuẩn của sinh viên điều dưỡng năm 3 và 4 Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng năm học 2023 – 2024

Tóm tắt

Nghiên cứu cắt ngang mô tả trên 185 sinh viên ngành Điều dưỡng đa khoa và Hộ sinh chính quy năm 3 và 4 trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng từ tháng 11/2023 – 05/2024. Mục tiêu: Xác định tỷ lệ sinh viên có kiến thức đúng và thực hành đạt, mối liên quan giữa kiến thức và thực hành, và các yếu tố liên quan đến kiến thức và thực hành phòng ngừa chuẩn (PNC) của sinh viên điều dưỡng chính quy năm 3 và 4 trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng. Kết quả: Tỷ lệ sinh viên điều dưỡng có kiến thức đúng và thực hành tốt về PNC lần lượt là 85.9% và 87.0%. Có mối liên quan có ý nghĩa thống kê giữa tỷ lệ kiến thức và thực hành về PNC, p < 0.05. Nhóm sinh viên có kiến thức đúng về PNC, là sinh viên năm 4, nhóm tiếp cận số nguồn kiến thức phòng ngừa chuẩn >1 nguồn có tỷ lệ thực hành tốt về PNC cao hơn nhóm còn lại, p < 0.05. Kết luận: Tăng cường các nguồn tiếp cận kiến thức về PNC trước khi sinh viên thực tập lâm sàng tại các bệnh viện cho sinh viên năm 3.

Abstract

A cross-sectional study was conducted on 185 3rd and 4th year regular Nursing and Midwifery students at Hong Bang International University from November 2023 to May 2024. Objective: To determine the proportion of students with correct knowledge and good practice about standard prevention (SP), the relationship between knowledge and practice, and factors related to correct knowledge and good practice of standard prevention of 3rd and 4th year nursing students at Hong Bang International University. Results: The proportion of nursing students with correct knowledge and good practice of SP was 85.9% and 87.0%, respectively. There was a statistically significant relationship between the proportion of knowledge and practice about SP, p < 0.05. The group of students with correct knowledge about SP, who were 4th year students, and the group that accessed more than 1 source knowledge of SP had a higher rate of good practice about SP than the other groups, p < 0.05. Conclusion: It is essential to strengthen access to knowledge about social support for third-year students before their clinical training.