Dạy học tích hợp: Bước chuẩn bị cho trẻ mầm non vào học tích hợp ở tiểu học

Tóm tắt

Dạy học tích hợp là một trong những yêu cầu căn bản khi thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018. Trải qua 5 năm thực hiện, đã có nhiều diễn đàn, đóng góp của các nhà chuyên môn về những thuận lợi và rào cản khi tiếp cận chương trình. Ở góc độ giáo dục mầm non, việc dạy học tích hợp diễn ra hằng ngày thông qua tất cả các hoạt động của trẻ. Tuy vậy, trong thực tiễn, việc dạy học tích hợp ở mầm non cũng vấp phải nhiều khó khăn. Thông qua khảo sát thực tế việc dạy học tích hợp ở trường mầm non, nghiên cứu này đề xuất những giải pháp nhằm hỗ trợ vượt qua những thách thức. Đồng thời, nhấn mạnh đến vai trò của dạy học tích hợp ở trường mầm non là một phương pháp quan trọng để chuẩn bị cho trẻ bước vào học tích hợp ở trường tiểu học.

Abstract

Integrated teaching is one of the basic requirements for the 2018 general education program. Over the past 5 years, there have been many forums and contributions from experts and educators on the advantages and disadvantages when assessing the program. In the preschool education curriculum, integrated teaching occurs through all children's daily activities. However, in practice, integrated teaching in preschool also faces many difficulties. Through a practical survey of integrated teaching in preschools, this study shows the solutions to help overcome challenges. Emphasizing the role of integrated education in preschool is an important method for preparing children to go up to primary school.