Thách thức và cơ hội trong quản lý sự thay đổi đối với chuyển đổi số ở trường đại học

Tóm tắt

Đại dịch Covid-19 đã có những tác động mạnh mẽ thúc đẩy tiến trình chuyển đổi số trở thành một kế hoạch dài hạn tại các trường đại học trên thế giới và Việt Nam trong bối cảnh cuộc Cách mạng Công nghệ số. Bài nghiên cứu này sử dụng phương pháp thu thập tài liệu, tổng quan tài liệu có hệ thống và phân tích tài liệu về việc quản lý sự thay đổi trong quá trình chuyển đổi số tại trường đại học, cụ thể như sự kháng cự của giáo viên và nhân viên, năng lực số của đội ngũ quản lý nhà trường, cũng như những yêu cầu thay đổi trong văn hóa tổ chức. Kết quả cho thấy, quá trình chuyển đổi số phải đối diện với nhiều thách thức, đồng thời mở ra những cơ hội đáng kể, là sự thay đổi nhận thức và phát triển năng lực số cho giáo viên và nhân viên hay cơ hội hợp tác và kết nối toàn cầu. Ngoài ra, nghiên cứu đề xuất một số giải pháp nhằm hỗ trợ các nhà quản lý trong quá trình chuyển đổi số để có lộ trình thực hiện chuyển đổi số toàn diện và xây dựng môi trường văn hóa số trong nhà trường một cách hiệu quả nhất. Do đó, kết quả nghiên cứu này có ý nghĩa thực tiễn đối với các nhà quản lý giáo dục trong việc hoạch định và triển khai chiến lược chuyển đổi số thành công.

Abstract

The Covid-19 pandemic has had a strong impact on promoting the digital transformation process to become a long-term plan at universities around the world and in Vietnam in the context of the Digital Revolution. This study uses the method of collecting documents, systematically reviewing documents and analyzing documents on change management in the digital transformation process at universities, specifically the resistance of teachers and staff, the digital capacity of the school management team, as well as the requirements for changes in organizational culture. The results show that the digital transformation process faces many challenges, while opening up significant opportunities, such as changing perceptions and developing digital capacity for teachers and staff or opportunities for global cooperation and connection. In addition, the study proposes a number of solutions to support managers in the digital transformation process to have a roadmap for implementing comprehensive digital transformation and building a digital cultural environment in schools in the most effective way. Therefore, the results of this study have practical significance for educational managers in planning and implementing successful digital transformation strategies.