Nâng cao năng lực của giảng viên đại học thời chuyển đổi số

Tóm tắt

Chuyển đổi số (CĐS) trong giáo dục đại học là thách thức lớn về các mặt hoạt động của đại học, tác động sâu sắc đến giảng dạy, nghiên cứu và học tập của giảng viên và sinh viên. Học trực tuyến, trải nghiệm thực tế và dữ liệu lớn là những ví dụ về xu hướng công nghệ đang thay đổi trong các trường đại học. Giảng viên cần tìm hiểu và đáp ứng khung năng lực số, đặc biệt là khả năng sử dụng và áp dụng hiệu quả các công nghệ thông tin và truyền thông trong quá trình làm việc, học tập và giao tiếp. Giáo dục đại học thời CĐS lấy giảng viên làm trung tâm, giảng viên vừa đứng trước những cơ hội thay đổi nâng cao kỹ năng giảng dạy và năng lực chuyên môn. Đồng thời giảng viên cũng chịu thách thức kép làm thế nào để nâng cao chất lượng giảng dạy, đảm bảo chuẩn đầu ra và biện pháp để giám sát sinh viên học thi thời CĐS.

Abstract

Digital transformation in higher education is a major challenge in all aspects of university operations, having a profound impact on teaching, research and learning of faculty and students. Online learning, hands-on experiences, and big data are examples of changing technology trends in universities. Lecturers need to understand and meet the digital competency framework, especially the ability to effectively use and apply information and communication technologies in the process of working, learning and communicating. Higher education in the digital transformation era is lecturer-centered, and lecturers are facing changing opportunities to improve teaching skills and professional capacity. At the same time, lecturers are also faced with the double challenge of how to improve teaching quality, ensure output standards and measures to monitor students studying for exams during the digital transformation period.