AI và ngành Truyền thông Đa phương tiện: Góc nhìn từ sinh viên Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng
DOI:
https://doi.org/10.59294/HIUJS20250100Từ khóa:
Truyền thông Đa phương tiện, trí tuệ nhân tạo, tác động của AI, nhận thức của sinh viên, hành viTóm tắt
Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo (AI) bùng nổ, tác động sâu rộng đến nhiều ngành nghề nói chung, và Truyền thông Đa phương tiện nói riêng, nghiên cứu nhằm khảo sát nhận thức, thái độ và hành vi sử dụng AI của sinh viên Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng (HIU). Nghiên cứu sử dụng phương pháp định lượng, thu thập thông tin thông qua khảo sát bằng bảng hỏi và phân tích dữ liệu dựa trên Excel và R Programming. Kết quả cho thấy đa phần sinh viên có nhận thức tích cực, sẵn sàng học hỏi AI, tuy nhiên khả năng áp dụng AI vào các công việc truyền thông còn hạn chế. Một số sinh viên phản đối việc sử dụng AI, hoặc lo ngại AI sẽ thay thế hoàn toàn con người. Nghiên cứu đề xuất nhà trường cần xem xét đánh giá thấu đáo sự cần thiết của việc đưa AI vào chương trình đào tạo.
Tài liệu tham khảo
[1] Shubham Singh, ChatGPT Statistics (2025) - Daily & Monthly Active Users, Demandsage.com. 2025.
[2] A. McStay, Emotional AI: The Rise of Empathic Media, Sage Publications, 2023.
[3] F. Marconi, Newsmakers: Artificial Intelligence and the Future of Journalism, Columbia University Press, 2020.
[4] D. T. Chung, N. C. M. Thành, N. V. A. Thư, H. D. Trinh, V. T. T. Trinh, “Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi sử dụng công cụ AI trong học tập của sinh viên các trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minh,” Tạp chí Nghiên cứu Tài chính - Marketing, 15(6), 112-125, 2024. https://doi.org/10.52932/jfm.v15i6.544.
[5] McKinsey & Company, The state of AI in 2023: Generative AI's breakout year, McKinsey Report, 2023.
[6] Van Esch, P., & Stewart Black, J, “Artificial Intelligence (AI): Revolutionizing Digital Marketing,” Australasian Marketing Journal, 29(3), 199-203, 2021. https://doi.org/10.1177/18393349211037684
[7] Barade, “The Impact of AI Technology on Multimedia Designers,” International Journal of Science and Research (IJSR), 2023.
[8] E.A.L. Jiménez & T. Ouariachi, “An exploration of the impact of artificial intelligence (AI) and automation for communication professionals,” Journal of Information, Communication and Ethics in Society, 4 June 2021; 19 (2): 249-267. https://doi.org/10.1108/JICES-03-2020-0034.
[9] Abed, N., & Farrokhi, N, “The Role of Artificial Intelligence in Media Communications,” AI and Tech in Behavioral and Social Sciences, 3(3), 1-9, 2025. https://doi.org/10.61838/kman.aitech.3.3.3.
[10] S.O. Olanipekun, "AI as a media literacy educational tool: Developing critical technology awareness", GSC Advanced Research and Reviews, 21(03), 281-292, 2024. https://doi.org/10.30574/gscarr.2024.21.3.0495
[11] P. T. M. Liên, "Trí tuệ nhân tạo (AI) và những vấn đề đặt ra trong đào tạo nguồn nhân lực báo chí, truyền thông hiện nay", Tạp chí Cộng sản, 2025.
[12] T. Trân, "Tác động của AI đối với báo chí: Thách thức và cơ hội," Viện Hàn Lâm Khoa học Xã hội Việt Nam, 2024.
[13] Russell, S., & Norvig, P., Artificial Intelligence: A Modern Approach (4th US ed.), 2022.
[14] Long, D., & Magerko, B., "What is AI Literacy? Competencies and Design Considerations," In Proceedings of the 2020 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems (CHI '20), Association for Computing Machinery, New York, NY, USA, 1-16, 2020. https://doi.org/10.1145/3313831.3376727.
[15] Davis, F. D., "Perceived Usefulness, Perceived Ease of Use, and User Acceptance of Information Technology,” MIS Quarterly, 13(3), 319-340, 1989. htps://doi.org/10.2307/249008.
[16] Daniel Otto et al., “Student Acceptance of AI-based Feedback Systems: An Analysis based on the Technology Acceptance Model (TAM),” Conference: 18th International Technology, Education and Development ConferenceAt: Valencia, Spain, 2024. DOI:10.21125/inted.2024.0973.
[17] Cochran, W.G., Sampling Techniques, 3rd ed. New York: John Wiley & Sons, 1977.
