Khoa, N. Y., & Dung, N. T. H. (2025). The flipped classroom approach to enhancing reading skills and engagement among first-year EFL students. Tạp Chí Khoa học Trường Đại học Quốc Tế Hồng Bàng, 10, 77–82. https://doi.org/10.59294/HIUJS2026079